又是一年开学季，作为学生在校的“常服”——校服，陪伴孩子们度过了春夏秋冬。
校服的质量是否过关直接关系到中小学生的健康安全，无论是家长还是社会都对此尤为关注。
近期，也有不少省市的市场监管局对本地校服进行了监督抽检。
那么校服质量是否过关，都有哪些考核指标呢？
下面给大家介绍一个与中小学生校服相关的标准——国标GB/T 31888-2015《中小学生校服》。
1 标准使用范围
本标准规定了中小学生校服的技术要求、试验方法、检验规则以及包装、贮运和标志。
本标准适用于以纺织织物为主要材料生产的、中小学生在学校日常统一穿着的服装及其配饰，其他学生校服可参照执行。
2 标准考核指标
1 纤维含量
像夏季的校服：POLO衫、夏长裤等都是学生们贴身穿着的衣服，对其舒适度有着较高的要求，于是GB/T 31888-2015中规定“校服直接接触皮肤的部分，其棉纤维含量标称值应不低于35%。”
棉含量较高的衣服，舒适性和吸湿性会比较好。除了棉纤维，聚酯纤维也会常常被应用到校服面料的制作中，那是因为聚酯纤维比较耐用，可以延长校服的使用寿命。
2 生态项目
包括：甲醛、pH值、可分解致癌芳香胺染料等。
服装内甲醛含量如果超标可能会对人体带来种种危害，它可以通过呼吸道刺激皮肤黏膜、致敏、致癌等；pH值过高或过低都会破坏人体皮肤的酸碱平衡，引起皮肤类的疾病；可分解致癌芳香胺染料的使用对人体有潜在的致癌性。
GB/T 31888-2015标准中要求这三项指标应符合GB 18401的B类要求。
3 染色牢度
包括：耐水色牢度、耐汗渍色牢度、耐摩擦色牢度、耐皂洗色牢度、耐光色牢度、耐光汗复合色牢度。
色牢度定义：色牢度又称染色牢度、染色坚牢度。是指纺织品的颜色对在加工和使用过程中各种作用的抵抗力。根据试样的变色和未染色贴衬织物的沾色来评定色牢度等级。
结合定义，可将GB/T 31888-2015中考核的染色牢度项目简单理解为织物的颜色在穿着过程中能够抵挡水、汗渍、摩擦、皂洗、日晒以及日晒和汗渍共同作用时的能力。色牢度级别越高，服装在穿着过程中遇到的变色、沾色情况则会越少。
4 物理项目
包括：起球、顶破强力（针织类）、断裂强力（机织类）、胀破强力（毛针织类）、接缝强力、接缝处纱线滑移（机织类）。
顾名思义，上述项目考核的是校服的结实耐用性能，我们都知道，中小学生校服的使用频率极高，且学生们活泼好动，校服面料的抗起毛起球性能和接缝处强力都是考核校服质量至关重要的指标。
5 水洗性能
包括：水洗尺寸变化率、水洗后扭曲率和水洗后外观。
这三个项目均需要经过水洗处理后通过观察或测量校服洗涤前后的变化来对其结果进行评定，也就是考核是否会出现我们常说的洗后衣服变形、变色、缩水等现象。例如对洗后外观的技术要求如下图：
GB/T 31888-2015中对水洗后外观的考核要求如下：
6 其他
异味：主要指霉味、高沸程石油味（如汽油、煤油味）、鱼腥味、芳香烃气味，检测采用嗅觉法。
燃烧性能、附件锐利性、绳带、残留金属针，以上项目均按GB 31701执行，一般考核小学、初中学生校服。
标识标注：多采用吊牌、洗唛的形式，其中值得我们关注的是耐久性标签（洗唛）应放在侧缝处，不允许在衣领处缝制任何标签。
3 校服安全类别
校服质量不仅应满足其相应的产品标准，还应满足国家强制性标准GB 18401或GB 31701的要求。根据GB/T 31888中有关校服安全技术指标要求，小学、初中学生校服应至少达到GB 31701的B类要求；高中学生校服应至少达到GB 18401的B类要求，因此，产品使用说明中标注有关安全技术要求类别时，可根据产品达到的安全技术要求类别进行标注[1]。
以上给大家介绍了GB/T 31888-2015标准中的部分考核项目，还有一些像中小学生校服填充物及配饰的要求、外观质量等项目未提及，大家可以查阅标准进行了解。
随着社会经济水平的提高，人们对美的追求不断攀升，校服的样式和种类也越来越丰富，与此同时，校服的质量问题更加受到广泛关注，GB/T 31888-2015《中小学生校服》解决了中小学生校服标准多、散、杂乱等现象，一定程度上能够帮助企业，政府更好的把控校服质量。
[1]孙锡敏,郑宇英,徐路,王国建. 关于GB/T 31888-2015《中小学生校服》实施问题的说明[J]. 纺织标准与质量(3期):8-10.
